pembelajaran ibu sanawati

Hari/Tanggal :27-02-2020 Pembelajaran 4 Tujuan Pembelajaran : 1.      Setelah membaca, siswa dapat menunjukkan kosakata tentang ukuran berbagai jenis benda  di lingkungan sekitar dengan tepat. 2.      Setelah kegiatan mengamati, siswa dapat menggunakan kosakata tentang ukuran berbagai jenis benda di lingkungan sekitar pada kalimat dengan tepat. 3.      Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan dan berlari sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar. 4.      Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan dan berlari sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar. 5.      Setelah kegiatan bernyanyi, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi dengan benar. 6.      Setelah kegiatan bernyanyi, siswa dapat mempraktikkan panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu dengan benar. Materi Ajar : 1.      Mengenal ciri benda dapat tumbuh dan berkembang 2. 

Hari/Tanggal :25-2-2020 Pembelajaran 2 Tujuan Pembelajaran 1.  Setelah membaca teks, siswa dapat menemukan makna kata benda hidup dan tak hidup saat membandingkan benda hidup dan tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang ditemui dengan benar. 2.  Setelah mengamati gambar, siswa menggunakan makna kata benda hidup dan tak hidup secara tertulis melalui kegiatan menulis sambung dengan rapi. 3. Setelah mengamati teks, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan benar. Materi Ajar 1. Mengenal ciri-ciri benda hidup 2. Membedakan benda hidup dan tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki. 3. Berlatih menulis Ayo Mengamati Bacalah dengan nyaring. Udin dan Lani bermain bersama. Udin membawa kucing peliharaannya. Lani membawa boneka kesayangannya. Setiap hari Udin memberi makan kucingnya. Semakin lama tubuh kucing tumbuh besar. Udin sering mengajak kucingnya berjalan-jalan di taman. Udin merawat kucingnya setiap hari. Lani tidak perlu memberi makan bonekan

Tema 7 subtema 1 Februari 24, 2020 Bahan Ajar Dan Materi Pembelajaran Tema 7 Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku Sub 1 Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita Ada banyak benda di sekitarku. Ada manusia, hewan, dan tumbuhan. Ada juga rumah, sepeda, mobil, dan benda lainnya. Ada benda ciptaan Tuhan. Ada juga benda buatan manusia. Ada benda hidup. Ada benda tak hidup. Kita memanfaatkannya setiap hari. Kita wajib bersyukur kepada Tuhan atas ciptaan-Nya. Kita juga berterima kasih kepada sesama, kita karya-karya yang dibuatnya. Gunakan dan peliharalah benda-benda tersebut. Dengan benda-benda tersebut hidup kita lebih mudah. Hari/Tanggal : Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran 1.      Setelah menyanyikan lagu, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi dengan benar. 2.   Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu dengan benar. 3.  Setelah membaca teks lagu, siswa dapat menunjukan kosakata tentang berbagai jenis benda d

Hari/Tanggal:21-02-2020 Pembelajaran 4 Mengejar Ayam Edo bercerita di sekolah.Ia bercerita tentang pengalamannya.Pada suatu hari ayam Edo lepas. Edo takut ayamnya mengganggu tetangga.Edo mengejar ayam sampai tertangkap.Edo berlari dan melompati pohon kecil.Bertolak, melayang di udara, lalu mendarat. Mencoba Bisakah kamu menirukan gerakan Edo? Lakukan bersama teman-temanmu. Kenakan baju olahragamu. Lakukan pemanasan supaya kamu tidak cedera. Ayo Bergerak Bergerak membuat tubuh sehat.Anak-anak harus banyak bergerak. Anak-anak bergerak dengan banyak cara.Anak-anak dapat bergerak di mana saja. Menyapu halaman membuat tubuh bergerak.Memungut sampah membuat tubuh bergerak. Menanam pohon membuat tubuh bergerak.Bergeraklah agar tubuhmu sehat. Amati teks Ayo Bergerak. Berikan garis bawah pada kalimat pemberitahuan. Tuliskan tanggapanmu. ______________________________________________ ______________________________________________ ______

Hari/Tanggal:kamis 20-02-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan ungkapan pemberitahuan dengan tepat. 2. Dengan mengamati teks, siswa dapat menuliskan kalimat ungkapan pemberitahuan dengan tepat. 3. Dengan menggunakan benda konkiret, siswa dapat membilang secara urut bilangan 40 sampai 99 dengan tepat. 4. Setelah mengumpulkan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar, siswa dapat mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan yang diberikan ( 41-99) dengan tepat. 5. Melalui diskusi, siswa dapat menuliskan kegiatan terkait aturan yang berlaku di lingkungan rumah dengan tepat. 6. Setelah berdiskusi, siswa dapat mempresentasikan kegiatan berkaitan dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah dengan tepat. 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling bekerja sama dalam kebaikan dan perlu memiliki sikap

Pembelajaran 2 Hari/Tanggal:19-02-2020 Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak tolakan, melayang dan mendarat yang dapat dilakukan dalam aktivitas senam lantai dengan tepat. 2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak tolakan, melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan benar. 3. Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan ungkapan pemberitahuan dengan tepat. 4. Setelah memahami ungkapan pemberitahuan, siswa dapat membuat kalimat ungkapan pemberitahuan dengan tepat. 5. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab. Materi Pembelajaran • Mengamati gerakan ayam • Menirukan gerakan ayam • Membaca teks percakapan • Mengamati teks percakapan • Menentukan kalimat pemberitahuan atau

Materi Ajar dan Materi Pembelajaran Tema 6 Lingkungan Bersih,Sehat dan Asri Sub tema 4 Berkerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan Pembelajaran 1 Hari/Tanggal:Selasa/18-02-2020 Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan dan contoh guru , siswa mampu mengidentifikasi ungkapan perintah dengan tepat. 2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan perintah dalam sebuah cerita bergambar dengan benar. 3. Melalui permainan siswa mampu mengidentifikasi simbol sila ketiga. 4. Melalui penugasan siswa mampu menggambar simbol sila ketiga dengan tepat. 5. Melalui pengamatan pengukuran di lingkungan sekitar, siswa mampu mengidentifikasi masalah sehari-hari terkait dengan pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret. 6. Melalui praktik mengukur berat siswa mampu membandingkan hasil pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret. Materi Pembelajaran • Membaca teks

Materi Ajar dan Materi Pembelajaran Tema 6 Lingkungan Bersih,Sehat dan Asri Sub tema 4 Berkerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan Pembelajaran 1 Hari/Tanggal: Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan dan contoh guru , siswa mampu mengidentifikasi ungkapan perintah dengan tepat. 2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan perintah dalam sebuah cerita bergambar dengan benar. 3. Melalui permainan siswa mampu mengidentifikasi simbol sila ketiga. 4. Melalui penugasan siswa mampu menggambar simbol sila ketiga dengan tepat. 5. Melalui pengamatan pengukuran di lingkungan sekitar, siswa mampu mengidentifikasi masalah sehari-hari terkait dengan pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret. 6. Melalui praktik mengukur berat siswa mampu membandingkan hasil pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret. Materi Pembelajaran • Membaca teks • Menjawab pert

Hari/Tanggal:14-02-2020 Pembelajaran 6 Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan dan contoh guru , siswa mampu mengidentifikasi ungkapan perintah dengan tepat. 2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan perintah dalam sebuah cerita bergambar dengan benar. 3. Melalui permainan siswa mampu mengidentifikasi simbol sila ketiga. 4. Melalui penugasan siswa mampu menggambar simbol sila ketiga dengan tepat. 5. Melalui pengamatan pengukuran di lingkungan sekitar, siswa mampu mengidentifikasi masalah sehari-hari terkait dengan pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret. 6. Melalui praktik mengukur berat siswa mampu membandingkan hasil pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret. Materi Pembelajaran • Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri • Memeragakan kegiatan di rumah yang berkaitan denga

Hari /Tanggal:13-02-2020 Pembelajaran 5 Tujuan Pembelajaran: 1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan ungkapan perintah yang terdapat pada teks/gambar dengan tepat. 2. Melalui pembuatan poster, siswa mampu menggunakan ungkapan perintah dengan tepat. 3. Dengan mengikuti penjelasan guru, siswa mampu menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret dengan benar. 4. Dengan praktik mengukur, siswa mampu menggunakan hasil pengukuran berat benda dengan menggunakan alat ukur tidak baku untuk membandingkan berat dua benda dengan benar. Materi Pembelajaran • Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk • Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Hari ini Udin dan kawan-kawan akan berkampanye kepada warga sekolah. Mereka akan melakukan gerakan sekolah bersih dan sehat. Mereka akan membuat poster. Melalui poster mereka akan menyampaikan pesan. Poster tersebut akan dibawa keliling sekolah. Harap

Hari/Tanggal: 12-02-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui kegiatan mewarnai siswa mampu mengidentifikasi simbol sila ketiga Pancasila. 2. Melalui penugasan siswa mampu menggambarkan simbol sila ketiga Pancasila. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang merupakan tanggapan terhadap ungkapan perintah. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat tanggapan terhadap ungkapan perintah dengan benar. 5. Melalui pengamatan cara menimbang siswa mampu menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret dengan benar. 6. Melalui pengamatan berat benda siswa mampu menggunakan hasil pengukuran berat dengan alat ukur tidak baku untuk membandingkan berat dua benda dengan benar. Materi Pembelajaran • Mendiskusikan sikap-sikap terhadap lingkungan sekolah yang sesuai sila ke-3 Pancasila. • Bermain menyusun kalimat perintah dari kumpulan kartu kata dan menulis tanggapannya • Mengidentifikasi masalah sehari-hari ya

Materi Ajar dan Materi Pembelajaran Tema 6 Lingkungan Bersih,Sehat dan Asri Sub tema 3 Lingkungan Sekolahku Sekolah Lani memiliki halaman luas. Banyak pohon di halaman sekolah. Semua warga sekolah menjaga kebersihannya. Lani bersyukur memiliki sekolah yang bersih, sehat, dan asri Bagaimana keadaan sekolahmu? Sekolah adalah tempat belajar bersama. Kita pasti senang belajar di lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman. Kita harus ikut memelihara lingkungan sekolah. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan siswa mampmengidentifikasi dan menyebutkan ungkapan perintah yang terdapat dalam teks dengan tepat 2. Melalui penugasan, siswa dapat menyampaikan ungkapan perintah dengan tepat. 3. Melalui kerja kelompok, siswa mampu mengidentifikasi bunyi sila ketiga. 4. Melalui kegiatan menyusun potongan gambar siswa mampu menunjukkan simbol sila ketiga dengan tepat. 5. Dengan mengamati contoh dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikas

Hari/Tanggal:7-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang terdapat pada sebuah rumah dengan tepat. 2. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat. 3. Dengan membaca teks, siswa dapat menggunakan kata ajakan dalam kalimat dengan tepat. 4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan bersama-sama dalam menjaga kebersihan di lingkungan rumah dengan tepat. 5. Dengan mengetahui kegiatan-kegiatan kerja sama dalam menjaga lingkungan, siswa dapat menuliskan pengalaman bekerja sama dalakeberagaman di sekitar rumah dengan tepat. 6. Dengan mengamati gambar pengubinan, siswa dapat menentukan bangun datar yang membentuk pola pengubinan monohedral dengan benar. 7. Dengan mengamati gambar pengubinan siswa dapat menyusun berbagai bentuk bangun datar untuk membentuk pola pengubinan dengan benar. 8. Dengan menggunakan bentuk bangun datar

Hari/Tangan:kamis/6-2-2020 Pembelajaran 6  Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat. 2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah. 4. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah. 5. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 6. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapamenyelesaikan soal cerita sederhana terkait pengurangan dua bilanga(21-40) dengan benar Materi Pembelajaran Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri • Memeragakan kegiatan di rumah yanberkaitan dengan aturan menjaga kebersihan • Menyelesaikan masalah sehari-ha

Hari/Tanggal:5-2-2020 Pembelajaran 6 Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan melengkapi teks percakapan, siswa dapat menemukan kalimat ajakan dengan tepat. 2. Dengan membaca teks, siswa dapat memerankan percakapan kalimat ajakan dengan tepat. 3. Dengan membaca percakapan, siswa dapat menuliskan kegiatankegiatan kerja sama yang dapat dilakukan dalam menjaga kebersihan di lingkungan rumah dengan tepat. 4. Dengan mengetahui kegiatan-kegiatan kerja sama menjaga kebersihan lingkungan, siswa dapat mempraktikkan kegiatan-kegiatan kerja sama dalam membersihkan lingkungan dengan tepat. 5. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menentukan bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan benar. 6. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menyusun berbagai bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan benar. 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur atas karunia Tuhan karena mendapatkan tempat tinggal ya